El libro presenta una concepcion teorico-metodologica para la educacion del gusto estetico del escolar con necesidades educativas especiales por retraso mental leve, con el fin de favorecer su integracion social. Se introduce el principio de interaccion socio-estetica-emocional y se define el concepto de educacion del gusto estetico. En la dinamica de las dimensiones socio-estetica y estetico-educativa, se revelan las categorias "influencias esteticas diversas" y "proceso de aprehension estetica del escolar con Necesidades Educativas Especiales por retraso mental leve," cuyo componente dinamizador lo constituye un conjunto de acciones multifactoriales.
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